Treball Tecnologia 1r MARISTES D'IGUALADA

Introducció:
El final del primer trimestre i el començament del segon trimestre, en l’assignatura de TECNOLOGÍA, del 1rcursESO, del Col.legi dels MARISTES D’IGUALADA”, estava prevista la programació, en l’aula-taller, de fer un exercici que introduis als alumnes en el tema de les tres projeccions. Fins aquells moments els exercicis fets en l’aula-taller varen esser exercicis de concepció plana: fer un tangram, fer un colom de la pau i fer un portaretrat.
Els objectius del primer exercici espaial son:

• Fer entendre als alumnes la necessitat del control de les tres projeccions de cara a poder realitzar qualsevol projecte tecnològic.
• Veure les diferents possibilitats i tècniques d’expressió del volum de qualsevol cos o objecte.
• Fer veure la importancia de la documentacio grafica, previa, per poder elaborar qualsevol projecte tecnològic.
• Saber utilitzar les eines adequades segons la fase d'execucio del projecte.
• Tenir present que es molt important la precisio de les mides i la seva correcta trasposició al paper.
• Conèixer algunes de les caracteristiques tecniques del material utilitzat: el “tablex” de fusta que s’ha estudiat en la classe de teoria de TECNOLOGÍA, 1r ESO, en el primer trimestre.

Definicio del projecte tecnologic:

1. IDEES GENERALS:
   Per poder expresar el volum es va considerar fer un exercici tant simple com una caixa de sabates. Pero, alhora, es va considerar molt important que aquesta caixa pogues tenir un us molt util i que es pogues aplicar, en el mateix curs, si era possible.
   Llavors es va pensar en una caixa niu. Seguidament tenia previst posar-me en contacte amb alguna organitzacio ecologista que implementes aquestes caixes-niu als boscos del nostre entorn, per poder afavorir la criança i protecció dels ocells que tenim més propers. En aquest aspecte he pogut tenir la complicitat de la Secció de Ciències Naturals del CECI(Centre d'Estudis Comarcals d'Igualada) on, actualment, estic en la Junta Gestora. Gràcies al Daniel Macia, responsable d'aquesta secció i la inestimable col.laboració d'en Albert Macia, alumne de 1r curs ESO de Maristes d'Igualada, s'ha pogut portar a terme aquestes idees generals que, a vegades, ens semblen un xic utòpiques i sinò bastant dificils de poder portar a terme.
   
   
2. DOCUMENTACIO DE LES CAIXES NIU I DELS OCELLS:
   a)-Es va buscar informacio sobre quatre tipus d’ocells: periquitos, Aida tropical, cotorres i agapornis. De cadascun es va treure informació de les caixes-niu adequades. La intenció de com treballar-ho era fer grups de tres-quatre alumnes, per cada grup.
   b)-Es va introduir un exercici nou que fes entendre que hi ha altres maneres d’expressar el volum: calia fer cadascun dels ocells amb corbes de nivell que donarien una aproximació del volum de cada ocell.
   c)-Llavors es va preparar la documentacio, necessaria i suficient, perque els alumnes poguessin fer els exercicis adequats. La documentacio consistia en:
   -Un full on es veia en perspectiva la caixa-niu, amb les seves mides.
   -Un’altre full on es desenvolupaven les quatre cares de la caixa niu, amb les seves mides adequades.
   -Un full amb la foto del ocell, en questio..
   -Un últim full amb el dibuix, aproximat, de les corbes de nivell per poder fer l’ocell en 3D.
   
3. CARACTERISTIQUES DE LES FASES PER ELABORAR LES CAIXES NIU:
   a)-Distribuir els grups en 3-4 alumnes per grup. Cada grup tenia d’organitzar-se de cara a poder avançar l’exercici. Un subgrup podria anar fent les plantilles per poder formalitzar el volum dels ocells i l'altre subgrup faria les plantilles per poder fer la caixa niu.
   b)-Definir els materials a utilitzar en funció de les diferents fases: tàblex, cola blanca, cola d'impacte, filferro prim, ganxo d'acer galvanitzat, perfil en U.
   c)-Fer cura del bon ús del materials i de les eines corresponents en funció de les fases de treball: paper per fer plantilles, llapis per dibuixar, goma, serra de manec, serreta metal.lica, llimes per pulir peces de tàblex, alicates per tallar fil de ferro prim, trevinella per poder ferforats a tablex.
   
4. FASES PER ELABORAR LES CAIXES NIU:
   Caixes niu: a)-Agafar els fulls 1 i 2 i plasmar les mides del full 2 sobre la superficie del tablex.
   b)-Un cop dibuixades les mides sobre el tablex cal retallar les figures rectangulars amb les eines adequades: La serreta de mànec amb la serreta metàl.lica dentada.
   c)-Un cop retallades calia encolar-les amb cola blanca, començant per les dues peces que formen la solera de la caixa i segueix amb les peces de les parets verticals que formen una cantonada i despres l’altre cantonada.
   d)-Un cop encolades les parets verticals s’encola la part fixe de la tapa superior.
   e)-Despres es situen les frontisses sobre la part fixe de la tapa superior: Es pot fer amb cola d’impacte o amb fil ferro prim que fixa la frontissa sobre el tablex fent un cosit amb fil ferro prim.
   f)- Es col.loca una peça en U a la tapa superior móvil.
   g)- Es situa el ganxo sobre la paret vertical adient perque pugui encaixar amb la peça en U i poder subjectar la tapa superior móvil.
   h)- Es demana pintar la caixa niu de la forma que cadascú consideri oportú.
   
   Ocell en 3D:
   a)-Agafar els fulls 3 i 4 i fer plantilles per les diferents peces de cara a poder enganxar-les seguidament i formar el volum de l’ocell. Les diferents peces es formen a traves de calcar les diferents peces que representen diferents corbes de nivell.
   b)-Calcar sobre el tablex les diferents plantilles tenint present que la plantilla major nomes cal fer-ne una unitat i de les altres cal fer dues unitats.
   c)-Retallar amb l’us de la serreta amb manec amb serreta metal.lica dentada.
   d)-Enganxar les peces amb cola blanca.
   e)-Formar els peus amb el fil ferro degudament collat a les peces de l’ocell. Cal utilitzar la trevinella per fer forat al cos de l’ocell i travar-hi el fil ferro prim utilitzat per fer els peus de l’ocell.
   e)-Pintar els ocells segons full 3 on es veu l’ocell real amb els seus colors llampants.